Un tipo di strumento che consente al docente di creare un test in cui il discente deve individuare un elemento corretto all’interno di una immagine. Ad esempio, è possibile caricare l’immagine di un laboratorio con diversi attrezzi e chiedere all’allievo di individuare all’interno dell’immagine tutti i microscopi che vede. Il discente può cliccare sull’immagine per indicare l’elemento che ritiene essere corretto. A seconda del punto in cui cliccherà, riceverà un feedback sulla correttezza o meno della sua scelta. Per creare un’immagine hotspot, il docente carica l’immagine di interesse e definisce all’interno dell’immagine tutte le aree che se cliccate corrispondono ad una risposta corretta o errata. Il docente può impostare un testo di feedback sia per le risposte corrette che per le risposte errate. L'autore può anche definire un feedback se l'utente finale preme in un punto che non è definito ne come corretto né come errato.

• Utile per tutte le attività di apprendimento che prevedono l’uso delle immagini: dalle discipline scientifiche alla didattica della lingua

• Utile per l’apprendimento di termini tecnici, ad esempio apprendere la strumentazione presente all’interno di un laboratorio di analisi biomediche, di un’officina meccanica o di una falegnameria

• Attività di auto-verifica delle conoscenze acquisite su uno specifico argomento legato all’uso delle immagini